Capacitação dos Educadores Sociais e da Equipe Técnico do Serviço de Acolhimento Institucional

Fortalecer a prática profissional de equipes que atuam em instituições de acolhimento, oferecendo supervisão técnica que proporcione subsídios para o cuidado integral de crianças e adolescentes em situação de acolhimento, considerando aspectos éticos, o sigilo profissional, o trabalho em equipe e o manejo de emoções. A supervisão visa aprimorar a escuta qualificada, o acolhimento e a construção de vínculos, bem como o cuidado ampliado por meio de brincadeiras, jogos e interações, favorecendo a promoção do desenvolvimento integral e a garantia de direitos, em consonância com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90) e orientações do Sistema Único de Assistência Social (SUAS), que preconizam a oferta de atendimento humanizado, qualificado e centrado na proteção integral de crianças e adolescentes.

Objetivo

Qualificar a atuação das(os) profissionais do Serviço de Acolhimento Institucional para Crianças e Adolescentes (SAICA), fortalecendo conhecimentos técnicos e práticos para o cuidado integral, ético e humanizado de crianças e adolescentes em situação de acolhimento.

A capacitação visa ampliar a compreensão sobre a legislação e as diretrizes que orientam o acolhimento institucional, o papel do SAICA no Sistema de Garantia de Direitos e a articulação com a rede de políticas públicas, bem como aprimorar práticas relacionadas à rotina institucional, trabalho em equipe, comunicação, elaboração de PIA e registros técnicos, manejo de emoções, escuta qualificada, prevenção de práticas revitimizantes e promoção do desenvolvimento integral, respeitando as diversidades e assegurando a garantia de direitos.

Público Alvo

Educadores sociais (cuidadores) e profissionais da equipe técnica que atuam no Serviço de Acolhimento Institucional para Crianças e Adolescentes (SAICA), como assistentes sociais, psicólogos(as), pedagogos(as) e coordenadores(as). Também contempla gestores da assistência social e profissionais da rede de proteção que se articulam com o serviço, como equipes do CRAS, CREAS, conselheiros tutelares, saúde e educação. Trata-se de profissionais que atuam diretamente no cuidado e acompanhamento de crianças e adolescentes em situação de acolhimento

Temas Abordados

Apresentação da Equipe e levantamento das expectativas;

Apresentação do Serviço, suas especificidades e regras gerais de funcionamento;

Legislação pertinente (SUAS, ECA, CF 1988, PNCFC, dentre outras);

Quais casos exigem busca de acolhimento;

Modalidade de acolhimento familiar ou institucional;

Integração e recebimento de novos acolhidos;

SGD e rede de políticas públicas (que o profissional compreenda as medidas protetivas, competências e limites de atuação de cada órgão e a articulação entre os serviços envolvidos);

Etapas do desenvolvimento da criança e do adolescente (características, desafios, comportamentos típicos, fortalecimento da autonomia, desenvolvimento da sexualidade);

Brincadeiras e jogos adequados para cada faixa etária, exploração do ambiente, formas de lidar com conflitos, colocação de limites e demais assuntos pertinentes ao tema proposto;

Comportamento frequentes observados entre crianças e adolescentes separados da família de origem, que sofreram algum tipo de violação de direitos.

Compreensão das crises no contexto do acolhimento institucional e o manejo de situações de crise com crianças e adolescentes com:

Crises de desorganização emocional, agitação, agressividade, autoagressão, recusa, fuga, colapso comportamental e sofrimento psíquico;

Práticas educativas em como auxiliar a criança e adolescente a conhecer e a lidar com sentimentos, fortalecer a autoestima e contribuir para a construção da identidade;

Cuidados específicos com crianças e adolescentes com deficiência;

Combate ao preconceito e não revitimização da criança e do adolescente;

Organização da casa e preparação da equipe para novas entradas;

Preparo dos cuidadores para acolher com segurança, previsibilidade e sensibilidade;

Construção de planos de acessibilidade e suporte individualizado;

Estratégias de comunicação acessível;

Adaptação de rotina, ambiente, linguagem e manejo;

Pactos de atuação entre educadores, cuidadoras e equipe técnica;

Fluxos internos diante de crises e situações complexas;

Avaliação e encerramento da formação.

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Docente(s)

Juliana Gomes Fiorott

Doutora em Psicologia

Psicóloga (CRP 12/16611). Mestre e Doutora em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Docente do curso de Psicologia no UNICESUSC. Coordenadora do projeto de extensão CASA – Construção de Vínculos e Apoio com o Serviço de Acolhimento Institucional. Foi idealizadora e coordenadora do projeto Refletindo Adoção (UFSC/LACCOS). Atua como perita psicóloga nas Varas da Infância e Juventude. Atua na área de formações, avaliações e consultorias na interface entre Psicologia, Direito e Serviço Social, com ênfase em políticas de assistência social, acolhimento institucional, escuta especializada, desenvolvimento infantojuvenil e processos de destituição do poder familiar e adoção.

Como o meu município pode inscrever por Empenho?

Cada município possui um conjunto específico de etapas a serem seguidas. No entanto, para simplificar o processo, disponibilizamos todos os documentos necessários do Instituto Ranai.

Uma vez obtidos os documentos pertinentes, recomendamos encaminhá-los diretamente ao Setor de Compras/Financeiro do seu município.

É crucial incluir detalhes, especialmente a quantidade de participantes previstos para o evento. Se precisar de mais informações ou tiver alguma dúvida, não hesite em entrar em contato. Você pode nos enviar um e-mail para institutoranai@gmail.com ou, se preferir, nos contatar pelo WhatsApp.