Capacitação em Comunicação e Manejo de Comportamentos no Autismo

O treinamento combina exposição dialogada, apresentação de exemplos, demonstrações, simulações em grupos e rodas de troca de experiências. Ao final, espera-se que os participantes identifiquem situações que exigem apoio, compreendam melhor os sinais de comunicação e saiam com estratégias práticas para aplicar em seus contextos de trabalho, favorecendo uma atuação articulada entre os serviços.

Objetivo

Capacitar profissionais da rede municipal para compreender as necessidades de comunicação das pessoas autistas, prevenir e manejar comportamentos que dificultam a participação nas atividades e aplicar estratégias práticas de apoio no atendimento cotidiano. O treinamento articula explicações acessíveis, exemplos reais, atividades em grupo e discussão orientada de casos clínicos.

Foco do Treinamento:

– Compreensão e manejo de comportamentos interferentes no autismo
– Estratégias para desenvolver a comunicação e apoiar a fala no autismo
– Oficinas, rodas de treinamento e discussão prática de casos clínicos

8 horas de conteúdos orientados + 4 horas de aplicação prática supervisionada

Público Alvo

Profissionais da saúde, educação e assistência social, bem como outros servidores municipais que atuem com pessoas autistas e suas famílias. Capacitação presencial com 12 horas de duração, combinando exposição dialogada, demonstrações, rodas de treinamento e análise de situações do dia a dia. Quantidade de participantes: a definir conforme o espaço disponível e as condições para as oficinas.

Temas Abordados

MÓDULO I – ENTENDENDO E LIDANDO COM OS COMPORTAMENTOS INTERFERENTES:

• Como compreender o que acontece antes, durante e depois de um comportamento.

• Identificação de situações que aumentam a dificuldade de participar, esperar ou seguir atividades.

• Formas simples de observar e registrar situações do cotidiano, sem julgamentos.

• Como identificar possíveis motivos de um comportamento e ensinar alternativas mais adequadas.

• Estratégias preventivas, organização de rotinas, orientação dos adultos e respostas consistentes.

• Exemplos aplicados aos atendimentos e às situações de sala de aula.

MÓDULO II – COMUNICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA FALA NO AUTISMO:

• Diferentes formas de comunicação e como reconhecer tentativas comunicativas.

• Como observar habilidades de compreensão, expressão e imitação para planejar os apoios.

• Estratégias para favorecer atenção compartilhada, participação e troca de turnos.

• Como criar oportunidades para a pessoa pedir, escolher, nomear, responder e interagir.

• Uso de brincadeiras, pistas e apoios visuais na rotina, conforme as necessidades individuais.

• Como estabelecer objetivos funcionais e acompanhar pequenos avanços na comunicação.

MÓDULO III – RODAS DE TREINAMENTO E DISCUSSÃO DE CASOS:

• Roda de treinamento: identificar situações que antecedem comportamentos interferentes e planejar formas de prevenção e apoio.

• Oficina em pequenos grupos: simular estratégias para estimular pedidos, compreensão, interação e comunicação funcional.

• Discussão orientada de casos clínicos e situações trazidas pelos participantes, com identificação de desafios e possibilidades de intervenção.

• Construção de um plano simples de ação por grupo, apresentação das propostas, devolutivas e síntese das estratégias para aplicação na rede municipal.

Os casos serão apresentados sem informações que permitam identificar as pessoas atendidas. As atividades terão foco educativo e respeitarão as atribuições de cada profissão.

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Docente(s)

Natália Guilhermetti Garcia

Fonoaudióloga, Mestre em Ensino da Saúde e Tecnologia pela UNCISAL, especialista em Análise do Comportamento Aplicada (ABA), com formação internacional em TEACCH, PCM e PECSFonoaudióloga

Fonoaudióloga com ampla experiência clínica no atendimento de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), treinamento de pais, elaboração de programas de ensino e supervisão de equipes e com especialização em Análise do Comportamento Aplicada (ABA). Defendeu o mestrado em Ensino da Saúde e Tecnologia pela UNCISAL, com pesquisa voltada à capacitação de pais e cuidadores de crianças com TEA. Possui trajetória profissional desde 2011, com atuação em instituições especializadas, coordenação de equipes, supervisão clínica e desenvolvimento infantil. É fundadora do COMUNICAR – Centro de Fonoaudiologia e supervisão em ABA. Conta com formação internacional em TEACCH, PCM e PECS, além de participação em congressos e eventos científicos internacionais durante os anos que morou nos Estados Unidos para estudar. Em 2025, atuou como Supervisora Sênior do programa Capacitar para Cuidar, em Angola, supervisionando equipes de ABA, coordenadores e acompanhantes terapêuticos e como supervisora coordenadora na LUNA ABA. Possui experiência na condução de palestras, cursos, treinamentos, congressos e supervisões clínicas, com destaque para a formação de profissionais e orientação de familiares.

Como o meu município pode inscrever por Empenho?

Cada município possui um conjunto específico de etapas a serem seguidas. No entanto, para simplificar o processo, disponibilizamos todos os documentos necessários do Instituto Ranai.

Uma vez obtidos os documentos pertinentes, recomendamos encaminhá-los diretamente ao Setor de Compras/Financeiro do seu município.

É crucial incluir detalhes, especialmente a quantidade de participantes previstos para o evento. Se precisar de mais informações ou tiver alguma dúvida, não hesite em entrar em contato. Você pode nos enviar um e-mail para institutoranai@gmail.com ou, se preferir, nos contatar pelo WhatsApp.